Patricio Lerma/LaExpresión
CIUDAD VICTORIA. —Ante la carencia de especialistas clínicos en el sistema educativo, por la falta de presupuesto, el diputado Armando Zertuche Zuani propone un modelo de prevención primaria basado en la identidad local, la cultura y el deporte.
El legislador del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) argumenta que, ante las limitaciones presupuestarias para asignar psicólogos a cada plantel, la implementación de estrategias que fomenten el pensamiento crítico y la disciplina científica, funcionan como un mecanismo de contención emocional que blinda a la juventud contra los contenidos nocivos de los medios digitales.
Al abordar la problemática de la salud mental en las instituciones educativas, señaló que la solución no debe limitarse exclusivamente al ámbito médico, sino expandirse hacia una reingeniería de las actividades escolares.
Zertuche reiteró que la falta de psicólogos en las escuelas es una realidad derivada de la limitación de recursos, por lo que sumado a los modelos de prevención también propuso la implementación de estrategias preventivas que utilicen la cultura y el conocimiento como ejes de equilibrio emocional.
Una de estas tácticas consiste en generar una identidad local a través del estudio de personajes nacionales, lo cual obliga a los estudiantes a trabajar en procesos reflexivos serios y a procesar información con valor histórico y social, alejándolos de la saturación de contenidos irrelevantes que frecuentemente consumen a través de plataformas digitales.
El diputado enfatizó que la salud mental debe entenderse como el resultado de una coordinación efectiva entre diversas áreas de desarrollo. Bajo esta lógica, las competencias en ciencias, los torneos deportivos y los proyectos ambientales no son sólo actividades extracurriculares, sino componentes esenciales de una estrategia de salud mental preventiva.
Al fomentar la disciplina y la atención en concursos de canto, baile o retos científicos, se crean entornos de contención que reducen los riesgos psicosociales en el alumnado.
Zertuche Zuani subrayó que estas acciones permiten optimizar los recursos actuales de la Secretaría de Educación, atacando el problema desde la raíz mediante la formación de un criterio sólido y una estructura emocional fortalecida por el entorno escolar.
