Martín De Luna/LaExpresión
CIUDAD VICTORIA. —El llamado “burnout” que es el “síndrome del trabajador quemado”, derivados de la presión laboral, lo están presentando los trabajadores de la Educación en la entidad, reconoció Miguel Ángel Valdez García.
El titular de la Secretaría de Educación de Tamaulipas, citó que: “Hay un desgaste emocional y siempre hay que estar muy atentos” al detallar que algunos maestros solicitan apoyo profesional para recuperar estabilidad emocional o reciben acompañamiento mediante terapias cognitivas y de logoterapia.
El funcionario reconoció también que el entorno actual ha incrementado el desgaste emocional del personal docente, debido a las exigencias que representa atender grupos numerosos y problemáticas sociales cada vez más complejas. “Hoy es más complejo educar a los jóvenes por la sociedad del conocimiento y por la relación entre los papás y los maestros”, comentó.
Señaló que la Secretaría trabaja en programas enfocados al bienestar emocional y físico del magisterio, con apoyo del sindicato docente y especialistas en salud mental.
Por lo anterior, Valdez García aseguró que se impulsan concursos, talleres y estrategias para fortalecer la salud mental y emocional del personal docente. “Lo que estamos haciendo es trabajar para que los maestros sepan cómo llevar ese proceso de mejoramiento y de salud emocional y mental”, concluyó el funcionario estatal.
SUMAN 158 CASOS DE CONDUCTAS INAPROPIADAS
En otro orden de ideas, agregó que actualmente existen 158 casos en seguimiento ante la Fiscalía relacionados con situaciones dentro del ámbito educativo, por conductas inapropiadas de los maestros, además de recomendaciones emitidas por la Comisión Estatal de Derechos Humanos que son atendidas por la dependencia estatal.
El funcionario explicó que cuando la Secretaría recibe observaciones se actúa de inmediato conforme a los protocolos establecidos. “Cuando nos llegan los datos o la recomendación de la Comisión de Derechos Humanos señalando a un maestro que ha tenido algún exceso o conducta que llame la atención sobre la vulnerabilidad de los infantes, actuamos en consecuencia”, expresó.
En otro sentido, Valdez García señaló que también se da seguimiento a las disposiciones impulsadas por la diputada Blanca Anzaldúa Nájera para proteger los derechos de las y los docentes.
“Esta ley busca proteger a los maestros, pero también atender casos donde existan denuncias ante la Comisión de Derechos Humanos”, indicó al añadir que actualmente el trabajo educativo enfrenta mayores retos debido a la complejidad social y familiar que rodea a las nuevas generaciones, por lo que insistió en la necesidad de fortalecer la relación entre padres de familia y escuelas.
“El maestro sigue gozando de un reconocimiento social como una vocación humanista, pero también hay cierto paternalismo”, afirmó el titular de Educación al señalar que la Secretaría mantiene programas dirigidos a madres y padres de familia para generar mayor coordinación en la formación de niñas, niños y adolescentes.
Explicó que la educación debe mantenerse como un esfuerzo compartido entre la familia y la escuela. “La palabra del papá pesa mucho más, dicen los psicólogos, que la palabra del maestro, pero aun así debe haber concordancia”, sostuvo.
